domingo, 22 de mayo de 2016

Línea del tiempo: Historia del Arte

En esta ocasión tuvimos que organizar la información para generar una línea temporal digital en la herramienta Tiki-Toki. El resultado fue el siguiente:

-Línea del Tiempo: Historia del Arte

domingo, 8 de mayo de 2016

Top 10: Pintores más importantes.

En esta ocasión tuvimos que organizar la información expuesta en la red para poder hacer una clista con los que consideramos los artistas más importantes de la historia. Para ello hemos elaborado una presentación en la herramienta digital Piktochart.


jueves, 5 de mayo de 2016

El pintor en acción.

En esta actividad tuvimos que visualizar un vídeo relacionado con el tema y contestar a una serie de preguntas posteriormente.
El vídeo es el siguiente


A continuación, contestamos a las siguentes cuestiones:


1º) Nos cuenta la rutina artística de Antonio López en las tardes madrileñas en agosto.
2º) Antonio trabaja durante 15 días en Sol (Madrid) a un horario específico por las tardes.
3º) Porque plasma la luz del sol que se ve reflejada en la calle en ese momento concreto.
4º) No lo sabe, pues el tiempo que emplea en el cuadro se ve afectado por las condiciones que necesita.
5º) Sí,la mayoría sí. Actúan de manera respetuosa con el autor y se muestran agradecidos de poder contemplar tal exhibición.
6º) Creía que trabajaban en espacios cerrados solamente, pero este video me ha hecho ver que no siempre es así, de hecho la mayoría de pintores que plasman en sus obras algún escnario exterior, se inspiran de esta forma.

lunes, 2 de mayo de 2016

Pintura Virtualizada: Pintura para pensar.

Hemos comenzado una nueva unidad; esta está relacionada con el arte y tiene como finalidad concienciarnos de la importancia de este y lo útil que puede llegar a ser.
En la primera tarea tuvimos que contestar a una serie de preguntas extraídas de la siguiente página: CEDEC: Pintura virtualizada (Pintura para pensar).
Para acceder al documento en el que respondemos dichas preguntas haga click aquí.

La vida sigue igual (Trabajo creativo)

Para finalizar esta unidad didáctica, la tarea a realizar era algo más creativo, en concreto, elaborar una obra de arte. Para ello, teníamos que representar y criticar algún aspecto de las guerras bélicas estudiadas utilizando diversas técnicas de dibujo o fotografía.
Lo que nosotros hicimos fue lo siguiente:


Criticamos el papel del niño soldado y las desventajas que tiene en comparación a un niño que no ha sido sometido a tal brutalidad. Para conseguir ese contraste, utilizamos colores apagados (diversos tonos de grises, colores fríos...) y en la parte opuesta usamos colores vivos (colores cálidos predominando).