lunes, 26 de octubre de 2015

Viviendo la revolución

En el día de hoy, la tarea se basaba en la estracción de información del siguiente video:


El mundo actual a través de sus mapas on PhotoPeach


Al hacerlo, tuvimos que responder unas cuestiones que seguían  el siguiente modelo:



Tras acabar de responder, podemos sacar en conclusión lo siguiente:

  • Podemos denominar estado fallido a aquel estado que no puede prestar los servicios que le corresponda, debido a múltiples causas que los impiden
  • El Índice de Desarrollo Humano registra el nivel de bienestar de los diferentes países del mundo en función de unos indicadores.
  • Asia y África son los países en los que se concentra una mayor cantidad de población en situación de hambruna generalizada.
  • El coeficiente Gini mide la desigualdad ideada por el estadístico italiano Gini.
Conclusión: 
Yo creo que no es para nada justo la cantidad de desigualdad que existe entre los diferentes países. Problemas como la hambruna, podrían solucionarse si existiera esa igualdad, ya que en ciertos países se desperdician tales cantidades de comidas que podían alimentar a los países más necesitados. Opino que deberían tomarse medidas al respecto. 









domingo, 18 de octubre de 2015

Revolución Industrial (presentación)

En esta ocasión, un miembro de cada grupo fuimos escogidos para la realización y preparación del tema de la Revolución Industrial para impartir clases sobre este a los alumnos de 3º de ESO.
Para ello, realizamos esta presentación:
http://prezi.com/ttbxzt-ydisj/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

sábado, 10 de octubre de 2015

Comentarios de Textos Históricos

La próxima tarea consistía en la redacción de un comentario de un texto histórico. Para ello debíamos seguir unos pasos. Además, teníamos que realizar otro comentario sobre una imagen histórica actual, en nuestro caso, escogimos una imagen sobre las manifestaciones de la independencia catalana.
Estos han sido los resultados

   - Comentario de texto (Elena Muñoz)
   - Comentario de imagen (Independencia catalana) (Manuel Pedrero)
- Comentario de imagen (Comedores de patatas) (Natalia Garrido)

domingo, 4 de octubre de 2015

Linea del tiempo

En esta última actividad, era reunir toda la información estudiada durante la unidad de las Revoluciones formando así una infografía con forma de línea del tiempo que además nos ayudará a estudiarlo.
Oh My Work!, nuestro grupo, lo hemos realizado con la aplicación Piktochart.

El resultado ha sido el siguiente:

https://magic.piktochart.com/output/77467-ohmywork-infographic

jueves, 1 de octubre de 2015

Documentos Históricos (vídeo)

En la clase anterior la profesora nos planteó una nueva tarea: debíamos responder a una serie de preguntas sobre un vídeo que vimos en clase.
Este trataba sobre una organización colombiana encargada de conservar memoria del país y el patrimonio histórico y científico. Además, explicaba las partes en las que se dividía dicha organización, así como el archivo histórico, una sala de restauración de documentos (aquí se encargan del tratamiento informático de los documentos históricos para conservarlos y acelerar a los científicos) o el centro de memoria histórica.

Toda las respuestas se encuentran resumidas en el párrafo anterior.